Как проходят уроки рисования с Сергеем Дорониным

Авторская школа рисования "Шедевр"
Художник и преподаватель с 34 летним опытом
Сергей Валентинович Доронин
Занятия проходят по улице Цвиллинга 34
Находимся в центре города, в 200 метрах от площади Революции
Часы работы с 9.30-20.00
Звоните и записывайтесь на уроки 8-900-662-74-74

Уроки рисования дети с 2,5 года в Челябинске Сергей Доронин

Заходите приглашаем на занятие Цвиллинга 34. Тел: 8-900-662-74-74

Преимущества школы рисования "Шедевр" для малышей

Пальчики будят речь

Слушайте, в два с половиной кисточка и пальчиковые краски прямиком запускают мелкие движения — главный дирижёр грядущих фраз.
Штрих ладошкой торит тропки к речевым зонам, будто протаптывает путь в головёнке.
Больше каляк-маляк — звуки связываются резвее, крепнут день ото дня.
Дитё лопочет без умолку, пока возит ворсом по альбомному простору — само выходит, без нажима.
Пальцы окунаются в баночки, скользят — глядишь, с губ срываются свежие словечки, свободнее, чище.
Родители диву даются: откуда столько? А всё из цветной водицы да весёлых клякс, честное слово.

Глаза и руки в упряжке

Водит кисточкой, глазёнки следят за следом — зрительная система потихоньку готовится читать.
Попасть инструментом в намеченный уголок — содружество взгляда и жеста, без него ни суп до рта донести, ни букву потом вывести.
Повторяет простые фигуры — зоркость точит, учится подмечать разницу между кружком и квадратом, меж лазурным и небесным.
Всё играючи, без скучных уроков и строгих правил, глаз привыкает следить за движущимся — это аукнется, когда знакомиться с азбукой начнёт, вот увидите.
Никакой муштры, естественно.

Фантазия оживляет кляксы

Обычная лужица краски оборачивается рыбёшкой, грузовичком — гибкость ума крепнет прямо на глазах.
Маленький автор сам решает, где солнышку висеть, а где тучке, потихоньку учится выбирать без подсказок.
Готовых лекал нет, понятий «верно-неверно» тоже — только своя, немудрёная задумка, рождённая сию секунду.
Так в головёнке зарождается ловкость мысли, способность выкручиваться из любой бытовой задачки — пластичность, пригождающаяся везде. Фантазия расправляет крылья, ограничения тают, остаётся чистый полёт.
Даже простая закорючка превращается в дракона, понимаешь?

Сам себе хозяин

Бумажный простор в два с половиной — собственная вселенная, где юный творец за главного, полноправный повелитель.
Намалевал, придумал, сделал — и просыпается внутри крепкая вера в свои силы, без оглядки на старших.
Когда рисунок вручают маме, человечек чует: моё творение значимо, меня замечают, я не просто так существую.
Без пустых «молодец» за смазливые картинки — сам свершившийся подвиг делает характер устойчивее, закладывает ядро личности. Гордость распирает — и данное чувство дорогого стоит.
С каждой готовой картинкой спина распрямляется.

Чувства на кончиках пальцев

Краска холодная, тёплая, кользкая, густая, кончики пальцев становятся чуткими мигом, с первых касаний.
Смешивая цвета прямо ладошкой, карапуз познаёт мир через кожу, буквально впитывает ощущения.
Запах гуаши, шершавость бумаги, прохлада воды — свежие впечатления копятся, будят природное любопытство, жадное до нового.
Сенсорный опыт богаче, чем от пластиковых игрушек, потому что живой материал меняется под рукой ежеминутно, отзывается на каждое касание.
Никакой статики — всё течёт, превращается. Тактильная палитра расширяется стремительно.

Терпение растёт незаметно

Провести линию от края до края — уже маленькая победа над желанием бросить.
Ждать, пока подсохнет слой, чтобы нашлёпать сверху новый — урок выдержки без нотаций и слёз, сам усваивается.
Исправить неловкий мазок, обернуть ошибку забавной деталью — гибкость, а не срыв, понимаешь?
Карапуз учится доводить начатое до итога, не бросая на полпути, и сей навык переносится потом на прочие дела.
Как малыш терпеливо сопит над альбомом, стоит всех нравоучений, шаг за шагом, без спешки.

Общение завязывается легче

Совместная возня с красками рождает первые диалоги: «гляди, синий!» — «дай ещё!»
Малыш делится баночками, учится ждать очереди, не выхватывать чужое — азы общения.
Когда обсуждают получившиеся загогулины, связная речь развивается, пусть и на тарабарском языке, но уже с эмоцией, интонацией.
Робкий ребятёнок оттаивает быстрее, потому что кисть в руке снимает напряжение и страх перед незнакомыми лицами — совместное рисование сближает мягко.
Так закладываются первые дружеские узы, пока локотки соприкасаются над общим столом.
Умение быть вместе приходит через цвет.

Вера в себя всходит росточком

Каждая встреча завершается готовым листом — мощная поддержка: «Я смог! Я создал!»
Самооценка питается не пустой похвалой, а видимым делом, которое можно вручить папе, бабушке, повесить на холодильник.
Опыт, когда сам творишь с нуля, пусть даже каракулями, закладывает веру в свои возможности на будущее, формирует стержень.
Домой уходит счастливый, с трофеем, расправив плечи — фундамент личностной опоры заложен прочно, на всю жизнь.
Так крошечный росток превращается в могучее древо, сам видел не раз.
Без громких слов — чистая правда.

Записывайтесь на занятия по телефону: 8-900-662-74-74

Как проходят уроки в школе рисования под руководством С.В. Доронина для малышей

Первый шаг

Входит малютка, вцепившись в родительницу.
Замечает красочные ёмкости — беспокойство тает.
Никто не принуждает: усаживайся, твори.
Позволительно разглядывать, щупать ворс, вдыхать аромат пигмента.
Наставник приседает, встречается взглядом, улыбается мягко.
Взрослый находится поблизости, покуда небольшой гость не выпустит ладошку. Интерес пересиливает — устремляется к столу самостоятельно.
Отсутствуют парты, сигналы, отметки, атмосфера насыщена раскрепощённостью.

Краски зовут

На поверхности разложены густые составы, картон, спонжи, цилиндры.
Ребёнок определяет сам, откуда стартовать: погрузить длань либо ткнуть губкой.
Учитель не распоряжается — демонстрирует: «эдак возможно протянуть, а эдак — шлёпнуть».
Допускается капать, растирать, соединять прямо на плоскости.
В дело идут персты, пятки, коли появится желание.
Текстура оживает под касанием: студёная, склизкая, нагретая, тягучая.
Обнаружение отпечатка порождает ликование.
Капля лазурного сливается с золотистым, проступает оливковый — миниатюрное чудо.

Речь из пальцев

В возрасте двух с половиной крохотные движения активизируют говорение.
Дитя водит щетиной по альбомному раздолью, одновременно лепечет.
Поначалу несвязно, после всё разборчивее.
Специалист ненавязчиво поясняет: «алый кружочек, добавим — выйдет соцветие».
Младенец принимается воспроизводить звучание, соотносить термин с поступком.
Обильнее загогулин — стремительней слоги группируются в предложения.
Обстановка мастерской богата событиями, предоставляет мотив вымолвить: «подай», «глянь», «добавь».
Исподволь, минуя логопедические тренировки, дикция раскрепощается.
Старшие спустя несколько визитов подмечают скачок: тихоня нежданно растолковывает, что вывел.

Прочь шаблоны

Урок базируется на мысли: единственно правильной дороги нет.
Юный сочинитель устанавливает, где солнцу находиться, какого оттенка мурава.
Заданных трафаретов избегают намеренно — никаких книжек-раскрасок с чёткими границами.
Всякое пятно трансформируется в плотвичку, самосвал, ящера.
Воображение вдыхает жизнь в аморфное мигом.
Куратор подхватывает: «куда транспорт направляется? что за пассажир?»
Так зарождается уникальная история.
Отсутствует деление на «правильно-ошибочно», лишь совместное изумление.
Пластичность рассудка усиливается, умение выходить из положения совершенствуется.

Сам себе режиссёр

Альбомное поле делается личным королевством. Крошка распоряжается: тут — матушка, там — растение, поодаль — неизвестный зверёк.
Ментор не продавливает тему, лишь тактично осведомляется о продолжении.
Никто не поправляет, не пририсовывает поверх «как положено».
Концепция, даже простенькая, принадлежит исключительно создателю.
Когда человечек самостоятельно проводит черту и толкует результат, пробуждается внутренний каркас.
Навык полагаться на себя закладывается с этих начальных независимых росчерков.

Рядом с родным плечом

Отец либо мать пребывают в помещении, пока крохе требуется.
Со временем родитель отодвигается подалее, присаживается в угол, но виднеется.
Наличие знакомого облика убирает напряжённость, содействует раскованности.
Ежели чадо озирается — ловит одобрительный знак головой.
Без навязчивого разлучения: возникает желание малевать сообща, на едином полотне — сколько угодно.
Так постепенно зреет убеждённость: сумею функционировать, даже когда близкий не возле.
А затем, смотришь, бежит демонстрировать готовую работу, позабыв про боязнь.

Общий котёл

Хотя каждый копошится над собственной картиной, комната общая.
Дети обмениваются ёмкостями, терпеливо дожидаются очереди за приглянувшимся инструментом.
Начальные беседы вспыхивают вокруг колера: «видал, лазурь!» — «подкинь ещё!».
Стеснительный карапуз отогревается скорее, ибо кисточка убирает скованность перед незнакомыми физиономиями.
Вживание в коллектив протекает плавно: охота общаться — общайся, нет — храни молчание и созидай.
Руководитель отслеживает, тушит стычки, отвлекая на свежую потеху.
Торжества справляют с горячим напитком, яствами, и самые замкнутые втягиваются во всеобщее увеселение.
Приятельские связи куются, пока локотки касаются над единой столешницей.

Время пролетает

Сеанс продолжается ориентировочно три четверти часа, но подстраиваются под кондиции маленьких живописцев.
Никто не волочит до сигнала через силу — чуть взор потускнел, переключаются к финишу.
За пять минут до окончания ведущий оповещает деликатно: близится расставание.
Темп диктуют сами участники: некто возится полчаса, иной согласен на шестьдесят минут.
Никакой муштры, лишь природное течение.
Урок уплотнён, содержателен, однако не перегружает — сил достаёт вплоть до заключительной точки.
Опекуны одобряют чуткий подход к распорядку.

Подпись и гордость

Итоговый лист непременно надписывают. Прозвание добавляет значимости, превращает изделие в персональный приз.
Малышка вручает изображение мамуле, ощущая: «я произвёл, я важен». Нет пустых «умница» — взамен предметный диалог: «гляди, как много здесь сияния, а до чего потешный длинноухий».
Домой возвращается окрылённый, распрямив спину.
Чувство собственного достоинства подкрепляется осязаемым свершением, годным для размещения на дверце холодильника.
Грядущего визита ожидают с томлением, вопрошают: «скоро ли снова к мастеру?»

Искра на годы

Так возгорается пламя, которому пылать длительное время.
Нетривиальное развлечение — зарождается тяга к искусству, обыкновение наслаждаться действием.
Спустя пару годиков каракули преобразятся в продуманные построения.
Однако важнейшее свершилось: личность уразумела собственную состоятельность.
Способен измыслить, исполнить, преподнести.
Данное убеждение сохранится пожизненно, даже если живописцем не сделается, именно ради этого вся затея. Искренне.

10 часто задаваемых вопросов и ответов для родителей малышей

1. Ручки умнеют — речь прорезается

Слушайте, в два с половиной года кисть да пальчиковые краски будят тонкую моторику напрямую, без всяких обходных путей. Любой штришок ладошкой по альбомному простору прокладывает в голове тропку к центрам говорения.
Чем больше каляк-маляк, тем резвее отдельные словечки связываются в предложения.
Кроха болтает без умолку, пока возит ворсом по плоскости — само собой выходит.

2. Глазки да ручки в одной упряжке

Водя кисточкой, малыш провожает взором линию — зрительный аппарат готовится к чтению.
Попасть инструментом в намеченный уголок — содружество зрения и жеста, без него ни ложку толком удержать, ни писать потом.
Повторяя простые очертания, карапуз точит зоркость, учится подмечать разницу.
И всё происходит, заметь, в забаве — без скучных уроков и строгих указаний.

3. Фантазия лист оживляет

Обычная клякса оборачивается и рыбёшкой, и грузовичком — гибкость ума крепнет.
Малыш сам решает, где солнышку висеть, а где тучке, и потихоньку учится выбирать.
Никаких готовых лекал, ни единого «верно-неверно» — только своя, пусть и немудрёная, задумка.
Так в головёнке рождается ловкость мысли, навык выкручиваться из любой задачки.

4. Сам себе хозяин — «я сам» орёт с гордостью

В два с половиной года бумажный простор — своя вселенная, где маленький творец за главного.
Намалевал, придумал, сделал — и просыпается внутри уверенность в собственных силах.
Когда работу вручают маме, человечек чует: творение значимо, окружающие замечают.
Без пустых «молодец» за смазливые картинки — сам свершившийся подвиг делает его устойчивее.

5. Не рано ли в два с половиной?

Родители сомневаются, мол, кроха ещё толком ложку держать не умеет.
Но именно в этом возрасте рука тянется к яркому, а глаз ловит цвет.
Через забаву с красками малыш осваивает мир без насилия.
Позже начнёте — упустите время, когда любопытство само ведёт вперёд.

6. Как быть, если малыш не хочет?

Никогда не тащите силой — так можно отбить охоту навсегда.
Иногда крохе нужно просто посидеть рядом, понаблюдать, привыкнуть.
Предложите другой материал: вместо кисти — пальчик, вместо бумаги — картон. Через два-три занятия любопытство возьмёт верх, и рука сама потянется.

7. Сколько длится занятие?